2017

Diskalkuli Derneği

Herkes Matematik Öğrenebilir

Diskalkuli Derneği

Herkes Matematik Öğrenebilir

Hesabınıza giriş yapın

Şifremi unuttum

Hoş geldiniz

Misafir

Ziyaretçi

👤

1000⁺

Eğitim

4.2^K

Üye

IV^.

Kongre

Modüller

Son Duyurular

Tümü

Diskalkuli Nedir?

Yeterli zekâ düzeyine ve öğrenme fırsatına sahip olmalarına karşın bireylerde matematiksel becerilerin edinimini kalıcı olarak güçleştiren nörogelişimsel bir öğrenme güçlüğüdür.

%5-7

Yaygınlık

≈Disleksi

Görülme sıklığı

IQ+

Zeka bağımsız

🔍 Temel Belirtiler

🔢

Sayı Duyusu Eksikliği

Sayılar arası büyüklük ilişkisini kuramama

⏰

Zaman/Saat Okuma

Analog saati okumada süregelen güçlük

✋

Parmakla Sayma

İleri yaşta da parmak kullanma bağımlılığı

😰

Matematik Kaygısı

Yüksek düzeyde matematik korkusu ve kaygı

🧮

Aritmetik Güçlüğü

Dört işlemde hata ve yavaş işlem hızı

🗺

Yön Bulmada Güçlük

Harita, diyagram, tablo okuyamama

❓ Sıkça Sorulan Sorular

Diskalkuli kalıcı mı?

Diskalkuli nörogelişimsel bir durumdur; tamamen geçmez. Ancak erken ve uygun müdahale ile bireyler telafi stratejileri geliştirebilir ve matematik performansı önemli ölçüde artabilir. "Diskalkuli = Matematik yapamama" değildir.

Diskalkuli nasıl tanılanır?

Kapsamlı bir psikoeğitimsel değerlendirme gereklidir. WISC-V, KeyMath-3, Temel Sayı İşleme testleri kullanılır. Mutlu & Akgün (2017) tarafından geliştirilen Çoklu Süzgeç Modeli tek bir testin yetersizliğini ortaya koymaktadır. RAM'larda uzmanlar aracılığıyla tanılama alınabilir.

Diskalkuli ile düşük zekâ arasındaki fark nedir?

Diskalkülili bireyler normal veya üstün zekâya sahiptir. Güçlük yalnızca matematiksel işlemeye özgüdür; okuma, dil ve diğer akademik alanlarda çoğunlukla başarılıdırlar. Bu, diskalkülinin zekâdan bağımsız, özgül bir nörogelişimsel durum olduğunu gösterir.

Diskalkülili çocuğuma nasıl yardımcı olabilirim?

Somut materyaller (Cuisenaire çubukları, sayı doğrusu) kullanın. Zaman baskısından kaçının. Küçük başarıları kutlayın. CRA (Somut→Temsili→Soyut) öğretim dizisini uygulayan bir uzmanla çalışın. "Neden anlamıyorsun?" yerine "Birlikte çözelim" deyin.

Türkiye'de yasal haklar neler?

MEB 2018/26 genelgesi kapsamında tanılı öğrenciler; sınav süre uzatımı, hesap makinesi kullanımı, bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) ve özel eğitim desteğine erişim haklarına sahiptir. RAM (Rehberlik ve Araştırma Merkezi) aracılığıyla bu haklardan yararlanılabilir.

Diskalkuli ve disleksi birlikte görülebilir mi?

Evet. Araştırmalar diskalkülili bireylerin %40-60'ında disleksi de bulunduğunu göstermektedir. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) ile birliktelik de sıktır. Bu nedenle kapsamlı bir değerlendirme önem taşır.

🧠 Nörobiyolojik Temel

Diskalkülide parietal korteks (sayısal büyüklük işleme), prefrontal korteks (çalışma belleği) ve görsel korteks (sembol işleme) arasındaki bağlantılarda farklılıklar gözlemlenir. Bu biyolojik temel, diskalkülinin "tembellik" veya "ilgisizlik" olmadığını kanıtlar.

Altı Adımlı Sistematik

Diskalkuli Müdahale Modeli

Prof. Dr. Yılmaz Mutlu

DokunSay

Patentli çok duyusal öğretim materyalleri — Sayı çubukları, Aritmetik Tabletleri ve dijital etkileşimli araçlar.

Dijital Modüller

Kanıta Dayalı Müdahale Araçları

Uluslararası literatürde etkinliği kanıtlanmış dijital ve fiziksel araçlar. CRA yaklaşımı temelinde somuttan soyuta öğretim.

Tümü

Dijital

Fiziksel

Strateji

🖥 Dijital Araçlar

Calcularis 2.0

von Aster & Kucian · ETH Zürich

Dijital

Adaptif oyun tabanlı öğretim yazılımı. Sayı doğrusu temsili ve sayısal büyüklük anlayışını geliştiren 8–12 yaş arası çocuklara yönelik klinik onaylı program. Beyin görüntüleme çalışmalarıyla desteklenmiştir.

8–12 yaş Adaptif ANS gelişimi Klinik onaylı

von Aster & Kucian (2016) · Frontiers in Psychology

The Number Race

Wilson & Dehaene · UNICOG Lab

Ücretsiz

Yaklaşık sayı sistemi (ANS) defisitini hedef alan oyun tabanlı yazılım. Sayısal büyüklük karşılaştırması ve sayı doğrusu tahmini üzerine yoğunlaşır. Açık kaynak, ücretsiz kullanılabilir.

5–9 yaş ANS defisiti Ücretsiz Açık kaynak

Wilson et al. (2006) · Behavioral and Brain Functions

EDSense

Erken Tespit & Müdahale Platformu

Web

Dinamik Bayes Ağları (DBN) kullanan akıllı öğretim sistemi. 158 çocuk üzerinde test edilmiş; Smartick Diskalkuli Değerlendirme Aracı ile birlikte kullanılır. Bireyselleştirilmiş gamified öğretim sunar.

6–10 yaş Yapay Zekâ Gamified Adaptif

PMC 2024 · Frontiers in Education

Graphogame-Math

Jyväskylä Üniversitesi · Finlandiya

Erken Müdahale

Erken sayı duyusu gelişimi için oyun tabanlı dijital araç. Harf-ses eşleştirmesinden esinlenerek geliştirilmiş; sembol-miktar ilişkisini pekiştirmeye odaklanır. Okul öncesi ve 1. sınıf için ideal.

4–7 yaş Erken müdahale Sembol-miktar

Räsänen et al. (2009) · Developmental Science

🧩 Fiziksel Manipülatifler

Cuisenaire Çubukları

Georges Cuisenaire · CRA Temeli

Fiziksel

1–10 uzunlukta renkli ahşap çubuklar. Sayılar arası ilişki, dört işlem, kesirler ve oran kavramını somutlaştırır. Diskalkülili öğrencilerde dokunsal-görsel giriş yoluyla nöral bağlantıyı güçlendirir. DokunSay modülleriyle doğrudan entegre.

5–12 yaş Dokunsal Çok işlemli DokunSay uyumlu

Bird, R. (2017) · The Dyscalculia Toolkit

On Çerçeve (Ten Frame)

Sayı Yapısı Görselleştirme

Fiziksel

5+5 yapısını kullanarak 10'luk sayı tabanını somutlaştıran iki satırlı çerçeve aracı. Subitizasyon, ekleme ve tamamlama stratejilerini geliştirmek için kullanılır. Hem kâğıt hem manyetik formda uygulanabilir.

4–8 yaş Subitizasyon 10 tabanı

Clements & Sarama (2009) · Learning and Teaching Early Math

Taban 10 Blokları

Basamak Değeri · Dört İşlem

Fiziksel

Birler (küp), onlar (çubuk), yüzler (kare) ve binler (büyük küp) birimlerinden oluşan manipülatif seti. Basamak değeri, elde var/borç al ve büyük sayılarla işlem yapmayı somutlaştırır. CRA dizisinin "C" aşaması.

6–11 yaş Basamak değeri CRA-C aşaması

Witzel et al. (2003) · Learning Disabilities Research

Boş Sayı Doğrusu

Pozisyonel Sayı Anlayışı

Fiziksel

Önceden işaretlenmiş sayıları olmayan açık sayı doğrusu. Öğrencinin sayılar arası ilişkiyi ve büyüklük tahminini aktif olarak kurmasını sağlar. Sayı doğrusu tahmini ANS'nin en güvenilir ölçütlerinden biridir.

5–14 yaş Büyüklük tahmini ANS ölçümü

Siegler & Booth (2004) · Journal of Experimental Child Psychology

📐 Kanıta Dayalı Stratejiler

CRA Öğretim Dizisi

Somut → Temsili → Soyut

Strateji

Diskalkülili öğrenciler için en güçlü kanıta sahip öğretim yaklaşımı. Önce fiziksel manipülatifler (Somut), ardından çizim/diyagram (Temsili), son olarak semboller ve sayılar (Soyut). Her aşama yeterince pekiştirilerek geçilir.

Tüm yaşlar En yüksek kanıt Çok aşamalı

Witzel et al. (2003) · Butterworth & Yeo (2004)

Çokduyusal Öğretim (VAKT)

Görsel · İşitsel · Kinestetik · Dokunsal

Strateji

Görsel (sayı doğrusu, şemalar), işitsel (matematik konuşması, sözel açıklama), kinestetik (hareket temelli öğrenme) ve dokunsal (fiziksel manipülatifler) kanalların eş zamanlı kullanımı. Nöral bağlantıları güçlendirir.

Çok kanal Nöral pekiştirme Özelleştirilebilir

Geary et al. (2024) · Educational Psychology Review

Subitizasyon Kartları

Anlık Sayı Tanıma Eğitimi

Strateji

Nokta dizilimleriyle anlık sayı tanıma (subitizasyon) becerisini geliştiren kart seti. Diskalkülide zayıf olan çekirdek sayı duyusu sistemini doğrudan hedefler. Zar, oyun kartı ve yapılandırılmış nokta dizilimleri kullanılabilir.

4–10 yaş Çekirdek sayı duyusu Anlık tanıma

Clements (1999) · Teaching Children Mathematics

Yayınlar & Kaynaklar

Diskalkuli Derneği'nin halka açık raporları ve alan akademisyenlerinin yayınladığı kitaplar. Tüm kaynaklara doğrudan PDF veya satın alma linkleriyle erişebilirsiniz.

📄 Dernek Raporları 🌐 diskalkulidernegi.org

Dernek Web Sitesi

Güncel duyurular, raporlar ve üyelik bilgileri için derneğin web sitesini ziyaret edebilirsiniz.

diskalkulidernegi.org →

IV

International Congress on

Mathematics Learning Difficulties

Aile Odaklı Yaklaşımlar · Family-Centered Approaches

1–3 Ekim 2026

·

İstanbul Medeniyet Üni.

📣 Bildiri Çağrısı Açık · Son Gün: 6 Eylül 2026

--

Gün

:

--

Saat

:

--

Dakika

:

--

Saniye

Genel

Bildiri

Kayıt

Program

🎯 Ana Tema

Aile Odaklı Yaklaşımlar / Family-Centered Approaches in Mathematics Learning Difficulties

Diskalkülili bireylerin aile desteği, ebeveyn katılımı ve ev-okul iş birliği perspektiflerinden ele alınması

📅 Önemli Tarihler

6 Eyl

Bildiri Son Gönderme

Tam metin bildiri başvuruları

15 Eyl

Kabul Bildirim

Hakem değerlendirme sonuçları

20 Eyl

Erken Kayıt Son

İndirimli kayıt tarihi

1 Eki

Kongre Açılışı

İstanbul Medeniyet Üniversitesi

🏛 Düzenleyenler

🏢

Diskalkuli Derneği

Ana Organizatör

🎓

İstanbul Medeniyet Üniversitesi

Ev Sahibi Kurum

Bildiri Gönder

Bildiriler çift kör hakem denetiminden geçer. Kabul edilen bildiriler kongre kitabında yayımlanır.

Konu Başlıkları

Diskalkuli Tanılama Aile Katılımı Erken Müdahale Sayı Duyusu Matematik Kaygısı Dijital Araçlar Nörogelişim Kapsayıcı Eğitim Vaka Çalışmaları Politika Önerileri

Başvuru Formu

Bildiri Başlığı *

Yazar(lar) *

Bildiri Türü

Dil

Özet (250–300 kelime) *

Anahtar Kelimeler *

📎 Yönergeler

APA 7 atıf stili · Times New Roman 12pt · 1.5 satır aralığı · Sözlü: 10+5 dk · Poster: A1 dikey

Kayıt Ücretleri

Erken Kayıt · Yurt İçi

20 Eylül'e kadar

1.200 ₺

Üye indirimi: 1.000 ₺

Normal Kayıt · Yurt İçi

1.500 ₺

Üye indirimi: 1.200 ₺

Uluslararası Katılımcı

200 USD

Erken: 150 USD

Öğrenci (Lisansüstü)

600 ₺

Öğrenci belgesi ile

Online Kayıt

Ad Soyad *

E-posta *

Kurum

Katılım Türü

Kayıt Dönemi

Ek Seçenekler

Gala yemeği (+200 ₺) Çalıştay katılımı (Ücretsiz) Kongre kiti

Ödeme, kayıt onayının ardından banka havalesi ile yapılabilir. IBAN ileride paylaşılacaktır — kayıt onayında size iletilecektir.

1 Eki

2 Eki

3 Eki